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班主任是学校班级的管理者，组织者和教育者，是学生思想的指引者、行为的规范者、情感的倾听者，在学生的成长教育和学校发展建设中起到至关重要的作用。为了促进班主任专业能力提升，优化班级管理建设的策略，激励班主任共同进步，11月6日下午4:50，我校班主任工作室举办了2024年秋季学期第1期研修活动。

本次活动由班主任工作室负责人黄小凤老师主持，邓智慧副校长出席会议，工作室全体成员参加。

首先，黄小凤老师以“提升班级的专业认同感”为主题进行经验分享。她以2024级中药班为例，从开学前期的准备工作，到新生报到初期的活动策划。分享了如何消除初中应届生对医学专业的畏难、迷茫心态的策略；讲解了班级文化建设对增强专业认同感和营造良好班风学风的显著作用。

接着，张玉媛老师分享了主题为“新生班级的前期准备”的管理经验，她介绍了新班级成立前期，班级名称的设计、新生问卷调查、家校共育倡议书等准备工作的必要性。并推荐了班级管理过程中常用的“小程序”，以具体事例形象地展示了信息化技术手段对班级管理工作效率的优化提升。

最后，邓智慧副校长作总结性讲话。邓副校长肯定了两位优秀班主任教师的精彩分享，强调班主任工作室是落实立德树人根本任务的先锋前沿,是“三全育人”“五育并举”的主要阵地。鼓励我校班主任工作室以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为方向指引，在不断的探索和实践中，将班主任工作室打造成为培养班主任专业成长的重要平台。

本次班主任工作室的活动进一步促进了班主任的专业成长与发展，增强了班主任自身素养及综合能力，汇集体之力量稳步前行。未来，我们将充分发挥班主任工作室的示范引领作用，让工作室的每一位成员都能在班主任工作中更上一个台阶！